生物物理学专业硕士研究生培养方案
专业代码：071011
一、培养目标
生物物理学是应用物理的概念、理论和方法研究生命现象中的物理过程和物理规律的一门交叉科学。本学科主要依托在河南省离子束生物工程重点实验室、物理工程学院和生物工程系，设有离子束生物工程、作物遗传改良工程、微生物工程等三个研究方向。
本学科的硕士生培养工作积极贯彻党的教育方针，坚持理论联系实际的原则，面向现代化建设的人才需求，面向学科世界先进水平，面向未来科技的发展趋势。本学科培养的硕士生应掌握生物物理的基本理论和相关实验技术，了解本学科的历史、现状和国际上的学术动态。较为熟练地掌握一门外语，能阅读本专业的外文资料。具有较好的专业理论基础，良好的科学研究素质和严谨的科学作风，能熟练运用计算机和先进的检测设备，从事某一方向的理论或实验研究，具有初步的独立从事本专业或交叉学科领域前沿课题的科学研究能力并取得一定研究成果。
本学科硕士生要求拥护党的路线、方针和政策，热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，尊敬师长，尊重他人，品性端正，身心健康，人格健全；要求具有严谨的学风、强烈的事业心和为科学的奉献精神，团队合作精神。本学科硕士生毕业后应能胜任高等院校、科研机构及其其它相关单位的与本专业相关的教学、科学研究、技术开发和管理工作。
二、修业年限
本专业硕士生学习年限为全日制三年。要求学生在学习年限内完成本专业基础课、专业课和选修课的学习，掌握相关的专业试验技能，独立从事并完成一定数量和质量的相关研究工作，修满授予学位所要求的学分，完成硕士学位论文并通过论文答辩。
三、研究方向
1.离子束生物工程
2. 作物遗传改良工程
3. 微生物工程
四、课程设置
开设的主要课程生物物理学、细胞生物学、高级生物化学、生物统计学、离子束技术、工业微生物学、遗传育种学等。
具体课程设置与学分见附表：
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课程代码
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课程名称（中英）
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学时
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学分
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课程简介
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9959001
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英语
English
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80
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4
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9959002
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专业外语
Specialty English
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40
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2
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9959003
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科学社会主义理论与实践
Theory and practice of scientific socialism
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40
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2
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9959004
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自然辩证法概论
Dialectics of Nature Studies
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40
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2
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1352011
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生物物理学
Biophysics
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80
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4
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1352012
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细胞生物学
Cell Biology
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80
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4
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1352013
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高级生物化学
Higher Biology
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80
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4
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1352014
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生物统计学
Biomebric
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80
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4
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1353020
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离子束技术
the technology of ion beam
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40
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2
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1353021
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发育生物学
Developmental Biology
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40
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2
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1353022
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工业微生物
Industrid micoriology
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40
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2
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1353023
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遗传育种学
Genetics breeding
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40
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2
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1353024
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发酵工程
Ferment Engineering
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40
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2
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1353025
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生物技术
Biological Fechnology
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40
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2
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9954001
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实践环节
Practice
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20
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1
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9954002
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学术活动
Academic activities
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20
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1
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9954003
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开题报告
Topic
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60
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3
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9954004
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预答辩
Pre-reply
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60
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3
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9954999
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学位论文
Paper
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200
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10
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五、攻读学位学分要求
攻读硕士学位应修满课程学分和论文学分≥50学分。其中应修满课程学分总数应≥34学分，其中公共基础课10学分，专业课、专业基础课≥16学分，选修课≥6学分，学位课程成绩≥75分获得相应学分，其它课程成绩≥60分获得学分。开题报告、预答辩、学位论文共16学分。
六、学位论文
学位论文是硕士生培养工作的最重要的环节，是综合衡量硕士生培养质量的主要标志，也是授予学位的重要依据。用于硕士学位论文的时间不少于1年半。学位论文应能清楚表明作者在本学科领域具有坚实的理论知识基础、熟练的专业实验技能和研究分析方法，具备初步的独立从事科学研究工作或独立担负专业技术工作的能力，对所研究领域的历史、现状和发展趋势有比较全面、深入的了解，对所研究的具体课题有一定的新见解、新发现或新成果。学位论文必须是一篇完整的学术论文，包括：题目、摘要、关键词、目录、引言、正文、参考文献等。学位论文的撰写必须严格按照郑州大学有关学位论文的要求和规定进行。在学位论文申请答辩之前，必须按照学校规定在国内外学术期刊上发表一篇论文。
七、培养方式与方法
采取系统理论学习与实验技能培训、科学研究相结合，讲授与讨论相结合，课内教学与课外实践相结合等多种形式，以科学研究工作为培养重点。
导师根据培养方案的要求，结合每个研究生的具体情况，因材施教，制订出切实可行的培养计划并采取灵活多样的培养方式和方法。
培养方式包括全脱产、半脱产、不脱产三种方式（含联合培养、委托培养）。